社交媒體營銷不僅僅是在Facebook上聊天，在Instagram上發(fā)布炫酷的照片。這是一門需要特殊技能和知識的現(xiàn)代學科。這些學生碰巧擁有自然發(fā)展的正確技能。讓我們看看它是什么!

1. 在線交流文化

學生們，尤其是那些經常使用遠程學習的學生，很快就適應了網絡語言文化。盡管有些人不得不使用算法來閱讀特殊的笑臉符號，并學習在線通話的道德規(guī)范，但經常在網上聊天的學生幾乎本能地知道這些事情。他們很容易就能從Twitter上的截屏和其他內容切換到Facebook上的longreads，再到Instagram上的視覺內容，因為他們了解自己所在的每個社交媒體網絡的主要受眾。

我們無法為每一個突然出現(xiàn)的新網絡發(fā)明通信算法。我們應該把TikTok當作一個新的Instagram嗎?或者是一個奇怪的Youtube Twitter?那些創(chuàng)造了新的溝通方式的人更懂得如何使用它們。通常最活躍的社交媒體用戶和內容創(chuàng)造者是年輕人和學生。那么，你為什么不把這個特質用在好的方面呢?

2. 在線狀態(tài)

雖然很多成年人更習慣于線下交流，把社交媒體當做日常生活的一部分，但學生們花在互聯(lián)網上的時間要多得多。我們可能會爭論它的正面和負面，但這是事實，我們應該接受新的現(xiàn)實。比起喜歡戶外活動、閱讀好書或看電影的老一輩學生，現(xiàn)代學生對互聯(lián)網并沒有那么厭倦。

學生也更傾向于創(chuàng)造新的運動，快閃族，發(fā)明病毒標簽。互聯(lián)網是他們的領域，在一天的任何時候，有人出現(xiàn)在那里，創(chuàng)造、改變或接受新的趨勢。當然，學生們是第一批了解新創(chuàng)意的人，他們可能會傳播這些創(chuàng)意，或將其用于社交媒體廣告。此外，他們比成年人更快地找到所需的信息。他們知道特殊的資源和如何使用它們。例如，他們可以使用來自ProCollegeEssays等網站的文章示例作為有趣事實的來源，并在社交媒體上創(chuàng)建引人入勝的帖子。

3.讓平凡的事情變得有趣

年輕常與創(chuàng)造力聯(lián)系在一起。并非總是如此，但總的來說，年輕人仍然更有理想主義，更愿意嘗試不同的風格、形式和溝通方式。有時候，這些非常規(guī)的實驗結果是非常棒的。不同尋常的風格會吸引觀眾的眼球，在幾十個整潔的和類似的廣告。

人們不只是買東西:他們買與之相關的情感。這就是為什么員工被教導要友好、積極、創(chuàng)造情感。但是，廣告的主要目的是使商品脫穎而出，使它們有別于其他同類產品。積極的情緒可以是非常不同的——學生是那些知道如何以一種不同尋常和令人興奮的方式傳遞它們的人，將客戶的注意力轉移到產品上。

4. 積極主動性

現(xiàn)代研究表明，Z一代(現(xiàn)在的學生)想要的不是一份穩(wěn)定的工作，而是一份有趣的工作。如果他們有一定程度的自由，他們可能會提出新想法，預測新趨勢，并進行頭腦風暴，做出許多決定來解決看似無法解決的問題。這是一個雙贏的局面:學生們讓自己的工作變得有趣，他們開始對自己想法的結果感到更有責任，他們做了很多改進。雇主可以從不同尋常的角度獲得創(chuàng)造性決策的來源。

但每一項工作都應該得到回報。如果學生們看不到他們工作的結果，他們很快就會興奮起來，然后很快就會消失。他們需要看到他們的工作是重要的。他們需要各種各樣的獎勵，從簡單的“干得好!”，以感謝他們成功獲得的加薪或獎金。如果管理人員密切關注他們的工作，幫助他們并獎勵他們做出的重大決定——這些學生將成為令人難以置信的社交媒體管理者!

社交媒體管理有時被認為是“為學生服務”。但是你不應該因為這個名字而生氣!它被這樣稱呼是有原因的。這些學生的軟技能、在線表現(xiàn)、創(chuàng)造力和快速學習能力都是這類工作的最佳人選!當然，他們應該為此得到一份體面的報酬。